Milli Eğitim politikalarında , tahrip edilen Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş ilke ve devrimleri yeniden güçlendirilmelidir . İmam Hatip liseleri , İlahiyat Fakültelerinin alt birimleri haline getirilmeli ve din elemanı yetiştirilmesine kanalize edilmelidir . Mesleki eğitim , iş dünyasının da yer alacağı bir üst kurul tarafından rehabilite edilmelidir . YÖK lağvedilmeli , rektörlerin , seçim sonuçlarına göre – üniversite mütevelli heyetleri tarafından seçilmesi sağlanmalı , meslek liselerinin rehabilitasyonundan sonra merkezi ÖSS sınavı kaldırılmalı , sınav hakları ayrı ayrı üniversitelere bırakılmalıdır . ÖSS sınavının kaldırılmasından sonra , özel dershanelerin de özel üniversitelere (gerekirse birleşmeleri teşvik edilerek) dönüştürülmeleri belli bir süre içinde sağlanmalıdır . Özel üniversitelerin kuruluş ve işleyiş aşamalarında , bedava Hazine arazisi tahsisi , çeşitli vergi indirimleri gibi teşvikler uygulanmalıdır . Ayrıca , İTÜ , ODTÜ , İÜ , BÜ gibi köklü devlet üniversitelerinin , özel üniversite statüsünde , ihtisas yüksek okulları kurmaları teşvik edilmelidir . Ayrıca , tıpkı madalya kazanan sporculara yapıldığı gibi , dünya üniversiteler sıralamasında yukarı kademelerde yer alabilen devlet üniversiteleri için , ödül sistemi ve ek Hazine yardımı uygulanmalıdır .
İlk ve orta öğretim kurumlarının ve buralarda görev yapan öğretmenlerimizin sayısı iki katına çıkarılmalıdır . Bu amaçla , tüm yeni toplu konut projelerinde tam teşekküllü okul yapılması mecburiyeti getirilmelidir . Öğretmenlerin işbaşı eğitimleri geliştirilmelidir . Anne ve babalara , okullarda kısa süreli eğitim verilmesi sağlanmalıdır . Öğrencilerin , ezbere dayalı eğitim yerine , daha çok anlamalarını , sorgulamalarını , analiz etmelerini ve Cumhuriyet ilkelerini özümsemelerini sağlayacak bir eğitim sistemi değişikliği yapılmalıdır . Yanlış bilinenlerin aksine , Türklerin tarihsel yolculuğu da , bunların sonunda Türkiye Cumhuriyeti’nin nasıl ve hangi koşullarda kurulduğu da özellikle vurgulanmalıdır . TRT’nin bir kanalı da , eğitim sistemine yardımcı olmak üzere , Milli Eğitim Bakanlığı’na tahsis edilmelidir ; bu kanalda ayrıca belgeseller mutlaka düzenli gösterilmelidir . Amaç , her koşulda , Devlet eliyle , kesintisiz eğitim bombardımanı yapılmasıdır . Son olarak , bu kanalda , Türk Dil Kurumu tarafından , Türkçe’nin birinci sınıf bir dünya dili olmasını sağlamak amacıyla , eğitici ve ilgi çekici programlar yapılmalıdır . Aynı şekilde , Türk Tarih Kurumu da , tarihi belgeseller hazırlamak ve yayınlamakla görevlendirilmelidir …