PISA Araştırması’nın sonuçlarına göre, öğrencilerin eğitim ve başarı düzeyi açısından Şanghay başı çekerken, Almanya bir önceki araştırmaya göre ilerleme sağladı. Sıralamada Almanya 20’inci Türkiye ise 41’inci sırada.
Bu konuda dünya genelinde yapılan en kapsamlı eğitim araştırması olan PISA, merkezi Paris’te bulunan Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı OECD tarafından organize ediliyor.
PISA Araştırması’nın 2009 yılı değerlendirme raporunda 15 yaşında yaklaşık 500 bin öğrenci mercek alına alındı. Araştırmanın bu yılki ağırlıklı konusu okuma ve metin anlama kabiliyetiydi. Matematik ve fen bilimleri de araştırma çerçevesinde değerlendirmeye alındı.
Ekonomik İşbirliği Teşkilatı OECD’nin her üç yılda bir yaptırdığı araştırma kapsamında 223 okulun öğrencilerine çeşitli testler uygulandı. 2009 yılına ait araştırma şimdiye kadar yapılan PISA eğitim araştırmalarının en kapsamlısı.
Alman öğrencilerde iyileşme
PISA’nın dördüncü eğitim raporu, Alman öğrencilerin durumunun bir önceki araştırmaya göre iyileşme gösterdiğini ortaya koydu. Alman öğrenciler matematik ve fen bilimleri alanında ortalamanın üzerinde bir başarı sergilerken, listede orta sıralarda yer alıyor. Almanlar 10 yıl önce fen bilimleri alanında ortalamanın da altındaydı.
Araştırmaya göre, Finlandiya ya da Kore gibi Asya ülkelerindeki öğrencilerse diğer ülkelerdeki yaşıtlarına oranla ortalama bir – iki yıl önde.
Listenin en başında Şanghay, Kore, Finlandiya, Hongkong, Singapur ve Kanada yer alırken, 65 ülke arasında ABD 17’inci, Almanya 20’inci, Türkiye de 41’inci sırada. Türkiye’yi Dubai, Rusya, Şile ve Sırbistan izliyor. Sıralamanın en sonundaysa Azerbaycan ve Kırgızistan yer alıyor.
Alman öğrencilerin önceki PISA Araştırması’nda ortaya çıkan düşük başarı düzeyi, ülkede raporun açıklanmasının ardından hararetli tartışmalara neden olmuş, bu da eğitim sisteminde bir dizi reformu beraberinde getirmişti.
Alman eğitim sisteminde reform
Alman Eğitim Bakanı Anette Schavan ayrıca hafta başında yeni bir okuma seferberliği projesi başlatıldığını duyurdu. Proje kapsamında eğitim ve gelir düzeyi düşük bölgelerde yaşan ailelerin çocukları daha okula başlamadan okumayı sevdirmeye çalışılacak.
Schavan, PISA sonuçlarıyla ilgili olarak da “sonuçlar olumlu ancak, daha fazlasına ihtiyaç var” diye konuştu. Schavan, “Almanya’nın eğitim hedeflerine biraz daha yaklaştık. Henüz hedefe varmış değiliz. Ancak on yıl önceye göre hedefimizin daha net bir biçimde önümüzde olduğunu söyleyebiliriz” şeklinde sözlerini sürdürdü.
Eyalet Eğitim Bakanları Konferansı Başkanı Ludwig Spaenle de başarı düzeyi yüksek öğrencilerin daha fazla desteklenmesini istedi. Spaenle, sosyal seviyesi düşük çevrelerde yetişen ya da göçmen kökenli ailelerin çocuklarına erken yaşta ilave okuma ve yazma eğitimi verilmesi gerektiğini vurguladı.
Alman Sendikalar Birliği (DGB) de bu konudaki çabaların yoğunlaştırılmasını istedi. Birliğin Başkan Yardımcısı Ingrid Seeburg, hem devlet hem de eyaletlerin eğitim sistemindeki çatlakların tıkanması için birlikte çalışması gerektiğini söyledi.
PISA Araştırmaları Müdürü Andreas Schleichter, söz konusu araştırmanın başladığı 2000 yılından beri Alman eğitim sisteminde ilerleme kaydedildiğini vurguladı.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı OECD’nin Berlin temsilcisi Heino von Meyer de Almanya’nın araştırmadaki yerini “Almanya küme atladı. İkinci ligden birinci lige çıktı. Ama Almanya hala Şampiyonlar liginden oldukça uzakta ve halihazırda kendini ortaya koyamayan bir çok yetenek yedek kulübesinde bekliyor” sözleriyle değerlendirdi.
© Deutsche Welle Türkçe
Derleyen: Meltem Karagöz (dw,dpa,afp)
Editör: Murat Çelikkafa
Yazıları posta kutunda oku