Türkçe’ye üvey evlat muamelesi

Türkçe’ye üvey evlat muamelesi

27 Nisan 2009 / Tuncay YILDIRIM

Köln Eğitim Ataşesi Uğur Acar Alman yetkililerin Türkçe dersleri konusunda gerekli yasal düzenlemeyi bir türlü yapmaması nedeniyle Kuzey Ren Vestfalya (NRW) Eyaleti’nde Türkçe’nin okullarda sınıf geçmeye etkili ders olarak okutulamadığını söyledi.

Köln Eğitim Ataşesi Uğur Acar

Almanya’nın Köln Başkonsolosluğu Eğitim Ataşesi Uğur Acar, Türkçe dersi konusunda Alman tarafından yeteri kadar destek göremediklerini söyledi.

Eğitim Ataşeliği olarak Türk Milli Eğitim Bakanlığı’nın Almanya’ya, maaşlarını da ödemek koşuluyla öğretmen gönderdiğini, Kuzey Ren Vestfalya Eyaleti’ne de (NRW) göndermeye hazır olduklarına dair önerilerini sürekli bildirmelerine rağmen yanıt alamadıklarını kaydeden Acar, “Eyaletimizdeki ilgili birimlerde, Türkçe dersi verilmesi konusunda bir isteksizlik sezinliyorum. Oysa 2002 yılında Milli Eğitim Bakanı ve NRW Eğitim Bakanı arasında imzalanan ‘Mutabakat Zaptı’, Türkiye’de Almanca’nın, Almanya’da da Türkçe’nin yabancı dil olarak teşvik edilmesini öngörüyor. Türk tarafı bu teşviki yaptı, yapmaya devam etmekte. Aynı hassasiyeti Alman tarafından da bekliyoruz” dedi.

Veliler başvurmalı

Türkçe’nin okullarda sınıf geçmeye etkili ders olarak verilmesi için velilere büyük iş düştüğünü vurgulayan Acar, “Veliler mutlaka çocuklarının Türkçe dersi alabilmeleri için okul yönetimlerine ve eğitim müdürlüklerine (Schulamt) başvurmalılar. Velilerimiz Alman Eğitim Sistemi konusunda da yeterli bilgiye sahip değiller. Bu nedenle veli bilgilendirme seminerlerini yaşama geçirdik. Bunları Eğitim müdürlükleriyle yapmak istedik. Bazıları ile iyi çalıştık. Bazıları ise isteksiz davrandılar” dedi.

Yanıt bile gelmedi

Velileri bilinçlendirerek, çocuklarının eğitimlerine önem vermelerini sağlamak üzere düzenledikleri toplantılarla ilgili yoğun çalıştıklarını ama Alman muhataplarından umduğunu bulamadığını söyleyen Acar sözlerini şöyle sürdürdü:

“Köln Bölgesi’ndeki 12 Eğitim Müdürlüğü’nden 11’iyle görüşüp, veli seminerlerini birlikte düzenlemeyi önerdim. Bazıları olumlu yaklaştı. Bir kısmı yanıt bile vermedi. Bazıları da bir kez yaptı, ikincisine yanaşmadı. Ben Alman eğitim müdürlerinin çoğunun bizimle çalışma isteği içinde olmadığını düşünüyorum. Oysa birlikte hareket edersek, çocuklarımızın eğitim sorunlarını daha kolay çözeriz. Burada doğup büyüyen Türk çocukları bizden çok Almanlar’ın geleceğini oluşturmaktadır. Nüfusları yaşlı. Bu çocukları iyi yetiştirmeleri ve kazanmaları onların yararına.”

Amaç okuldaki başarının artması

Alman muhataplarının Türkçe eğitiminin geleceğiyle ilgili ne düşündüğünü bilemediğini belirten Eğitim Ataşesi Uğur Acar, yetkililerden taleplerini şöyle sıraladı:
“Bizim birinci talebimiz çocuklarımızın okul başarılarının artırılması. Bu nedenle Almanca öğrenmelerini çok istiyor ve destekliyoruz. Ama anadili, öz kültür ve tarihlerini bilmelerinin de önemli olduğunu düşünüyoruz. Anadili, iyi Almanca öğrenmenin ön koşulu. Anadili derslerinin verilmesindeki ısrarımız da bu yüzden.”

Sistem kusursuz mu

NRW’de Türk pasaportu taşıyan 162 bin, Alman vatandaşlığına geçenlerle birlikte ise 200 binden fazla Türk kökenli öğrencinin bulunduğunu ifade eden Ataşe Uğur Acar şöyle konuştu:

“Diploma almadan okulu terk eden Türk çocuklarının oranı yüzde 10,2 iken Almanlar’da bu rakam yüzde 3,5. Üniversiteye giden Alman çocuklarının oranı yüzde 21,7 iken Türk çocuklarında bu oran yüzde 6,1. Biz bu tablodan rahatsızlık duyarken, aynı rahatsızlığı Alman yetkililerin de duymalarını bekliyoruz. Çocuklarımızın başarısız olmalarının nedeni daha az zeki olmaları mı? Sorumluluk aileye ve çocuklara yükleniyor.

Peki eğitim sisteminin hiç mi kusuru yok? Bu rahatsızlıkları biliyor ve kendi bölgemizde çaba harcıyoruz. Ama hiç bir Alman yetkili gelip de, ‘Bu sorun ortak sorunumuz birlikte ne yaparız?’ demedi. Bizim özel günlerimize, kutlamalarımıza davet ediyoruz, yeterli ilgi göremiyoruz. Eğitim yetkililerinin önemli bir kısmı bizim öğretmenler günü kutlamalarına, Cumhuriyet balolarımıza bile gelmiyorlar.”

Veli rehber projesi hazır

Köln Eğitim Ataşesi Uğur Acar, üç yıllık görev süresini tamamladıktan sonra Türkiye’ye döndü ve daha sonra altı aylığına geçici görevle yeniden Köln’e geldi. Görev süresi boyunca 50 seminer düzenleyerek Köln ve bağlı bölgelerdeki Türk velilerin Alman Eğitim Sistemi hakkında bilgilendirilmesine ve örgütlenmelerine yönelik çalışmalar yaptı. Acar’ın girişimleriyle 5 kadar veli derneği kuruldu ve bazı bölgelerde Türkçe dersleri verilmeye başlandı. Mayıs ayında geçici görev süresi de dolacak olan Acar Ankara’ya dönmeden önce, Veli Rehberi (Multiplikatör) Yetiştirme Projesini de yaşama geçirmek istiyor. Proje, veliler arasından seçilecek gönüllülerin, eğitim konularında bilgilendirilerek kendi bölgelerinde toplantılar yapmalarını ve velileri bilgilendirmelerini kapsıyor.